Yangiliklar

Qori Niyoziy nomidagi Tarbiya pedagogikasi milliy institutining bo‘limlari va ilmiy guruhlarini vazifalaridan kelib chiqib, ma’lumotlar bazasidagi mavzularni bajarishga ilmiy salohiyatni yo‘naltirish va biriktirish

Mavzular nomi

Bo‘limlar nomi va faoliyat yo‘nalishlari	Mavzular nomi
“Inklyuziv ta’lim-tarbiya metodikasi” ilmiy tadqiqot bo‘limi. Alohida yondoshuvni talab qiladigan tarbiyaviy jarayonlarni inklyuziya prinsipi asosida tashkil qilish metodikalari, strategiyalari va pedagogik texnologiyalari yaratiladi.	Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar tarbiyasining ilmiy-metodik ta’minotini takomillashtirish mexanizmlari
	Maktabgacha ta’limda o‘yin texnologiyalari asosida axloqiy tarbiyani amalga oshirish
	O‘quvchilarda ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni shakllantirishda sinfdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarning roli
	Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq va muloqot madaniyatini rivojlantirishning mexanizmlari
	O‘smirlar bilan individual tarbiyaviy ish yuritishda psixologik xizmat faoliyatining samaradorligi
	O‘smir yoshdagi o‘quvchilarda dars intizomiga mas’uliyatli munosabatni rivojlantirish mexanizmlari
	Sinfdan tashqari tadbirlarda o‘smir yoshdagi o‘quvchilarda ijtimoiy tashabbuskorlikni tarbiyalash metodikasi
	SEL metodikalari vositasida o‘smirlarda mas’uliyatli qaror qabul qilish kompetensiyalarini rivojlantirish
	O‘quvchilarga hayot xavfsizligi qoidalarini o‘rgatish asosida mas’uliyat tuyg‘usini tarbiyalash metodikasi
	Qadriyatli yondashuv asosida umumta’lim maktablari o‘quvchilarida inklyuziv madaniyat ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari
	Huquqbuzarlik sodir etishga moyilligi bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashning pedagogik tizimini takomillashtirish
“Mahalla – oila – maktab hamkorligi” ilmiy tadqiqot bo‘limi. “Mahalla – oila – maktab hamkorligi” Konsepsiyasi zamon talabidan kelib chiqib, yangilanadi. Bo‘lim ushbu asosda mahallalar, oilalar va maktablarda amalga oshirilayotgan milliy tarbiya jarayonlarini ilmiy tadqiq qiladi. Mahallalarning milliy tarbiyaviy resurslarini tiklaydi. Ota-onalarning farzand tarbiyasi uchun mas’uliyatini oshirishning ilmiy-asoslangan strategiyalarini ishlab chiqadi.	Yoshlarni sog‘lom turmush tarzi asosida tarbiyalashning kollaborativ texnologiyalari.
	Noto‘liq oilalarda oila-maktab-mahalla hamkorligining samarali texnologiyalari asosida o‘quvchi-yoshlarni tarbiyalash metodikasi
	“Mahalla pedagogikasi”ni modernizatsiyalashning innovatsion texnologiyalaridan foydalanish
	Mahallalarda “Bir bolaga yetti qo‘shni - ona-ona” an’anaviy konsepsiyasini  texnologik taminlash” muammolari
	Qizlarni sog‘lom turmush tarzi asosida oilaga tayyorlashda oila-mahalla hamkorligini rivojlantirishning maqbul mexanizmlar
	Oila-maktab-maxalla hamkorligi asosida bolalarni kiberzo‘ravonlikdan himoyalanishga tayyorlash metodikasi
	O‘quvchi-yoshlarda mas’uliyat tuyg‘usini shakllantirishda oila va maktab hamkorligini rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari
	Umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilarini tarbiyalashda oila-maktab-mahalla hamkorligi profilaktikasini pedagogik-psixologik metodikasi
	O‘quvchi-yoshlarda sharqona odobni tarbiyalashda milliy tarbiya an’analaridan foydalanish metodikasi (oila-maktab-mahalla hamkorligi asosida)
	Oilaviy qadriyatlar asosida barkamol avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda ta’lim muassasi-oila-mahalla hamkorligini rivojlantirish metodikasi
	Tarbiyaviy qadriyatlar vositasida o‘zbek mahallalarida o‘quvchilarni salbiy illatlardan holi tarbiyalashning takomillashgan kollabarotiv metodikasi
	O‘quvchilarning tashabbuskorligini qo‘llab-quvvatlashda ota-ona va o‘qituvchi hamkorligini ta’minlash mexanizmlari
	Oilaviy nizolar profilaktikasining optimal mexanizmlari
	Oilada ota-ona mas’uliyatini rivojlantirishda maktab-oila-mahalla hamkorligini samarali tashkil etish metodikasi
	Oila-maktab-mahalla hamkorligi asosida oilada otalar ma’suliyatini oshirishning  moqernizatsiyalashgan shart-sharoitlari
	Xalq an’analari va urf-odatlari oilada bolalarning axloqiy fazilatlarini shakllantirish vositasi sifatida
	Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi kontekstida o‘quvchilarda ma’naviy immunitetni shakllantirishning tarbiyaviy omillari
	O‘quvchi-yoshlarda ijtimoiy mas’uliyatni rivojlantirishda volontyorlik faoliyatining tarbiyaviy salohiyati
	Maktabda ma’naviy-ma’rifiy mukomlidditni sog‘lomlashtirishga qaratilgan kompleks tarbiyaviy dasturlar samaradorligi
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida oila bilan hamkorlik asosida bolalar xarakter xususiyatlarini shakllantirish
	Mahalla yoshlar yetakchilari ishtirokida o‘quvchilarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etishning tarbiyaviy modeli
	Ta’lim muassasalarida ijtimoiy loyihalar orqali o‘quvchilarda fuqarolik mas’uliyatini tarbiyalash tajribalari
	Mahalla, maktab va oila hamkorligida yoshlarni ekstremistik g‘oyalardan asrashning tarbiyaviy profilaktikasi
	O‘quvchilarda ekologik madaniyatni shakllantirishning tarbiyaviy va didaktik imkoniyatlari
	“Oila – mahalla – maktab” tizimida tarbiyaviy monitoring va diagnostika mexanizmlarini joriy etish masalalari
	Yangi O‘zbekiston sharoitida uzluksiz tarbiya konsepsiyasini amaliyotga tadbiq etishning muhim yo‘nalishlari
	O‘quvchi-yoshlarda sharqona odobni tarbiyalashda milliy tarbiya an’analaridan foydalanish metodikasi (oila-maktab-mahalla hamkorligi asosida)
“Milliy tarbiya jarayonlarini tashkil etish va boshqarish texnologiyalari” ilmiy tadqiqot bo‘limi. (Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etish va boshqarishni modernizatsiyalash, zamonaviy menejment texnologiyalarini joriy qilish va ilmiy-pedagogik jihatdan ta’minlash strategiyalari ishlab chiqiladi va amaliyotga tatbiq etiladi.)	Bo‘lajak o‘qituvchilarda  tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etish kompetensiyasini rivojlantirish mexanizmlari
	Tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etishning interfaol tizimi
	Tarbiyaviy jarayonlar mahsuldorligini ta’minlashga qaratilgan pedagogik mahorat maktabi strategiyalari
	Ta’lim muassasalarida tarbiya jarayonini boshqarish va muvofiqlashtirish masalalari: xorijiy tajribalar asosida
	Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tanqidiy fikrlashini rivojlantirish asosida tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash
	Kognitiv yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy jarayonlarni loyihalashga tayyorlash mexanizmlari
“Milliy tarbiya, mutafakkirlar va jadidlarning pedagogik ta’limotlari” ilmiy tadqiqot bo‘limi. (Milliy tarbiya, mutafakkir va jadidlarning tarbiyaga oid ko‘p asrlik ta’limotlarini, o‘zbek xalqining ming yillik amaliy tarbiyaviy tajribasini kompleks tadqiq qilish  hamda maktab ta’limi amaliyotiga tadbiq etish taktikasi va strategiyasini ishlab chiqish bilan shug‘ullanadi.	Kognitiv yondashuv asosida o‘quvchilarni emotsional rivojlantirishning mahsuldor tizimlari
	Tarbiyaviy jarayonlarda o‘quvchilar faolligini ta’minlash metodikasi
	O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy rivojlantirishga qaratilgan tarbiyaviy modellarning pedagogik imkoniyatlari
	Innovatsion tarbiya strategiyalaridan pedagogik jarayonlarda foydalanish mexanizmlari
	Innovatsion yondashuv asosida o‘qituvchi-o‘quvchi munosabatlarini rivojlantirishning optimal texnologiyalari
	Kreativ yondashuv asosida o‘quvchilarda badiiy-estetik didni rivojlantirish mexanizmlari
	Kognitiv texnologiyalar vositasida o‘smir yoshdagi o‘quvchilarda mustaqil  rivojlanish motivlarini shakllantirish mexanizmlari
	O‘quvchilarda “4K” kompetensityalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik jarayonlarni optimallashtirish mexanizmlari
	Integrativ yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarda “4K” kompetensiyalarini rivojlantirish tizimi
	Kognitiv yondashuv asosida o‘quvchilarda radiativ fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish mexanizmlari
	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda mas’uliyat tuyg‘usini tarbiyalash asosida ma’naviy-axloqiy sifatlarini rivojlantirish metodikasi
	Jadid ma’rifatparvarlari ma’naviy-axloqiy merosini pedagogik jarayonlarga tatbiq etish strategiyalari
	Sharq mutafakkirlarining shaxs tarbiyasiga oid pedagogik merosi vositasida o‘quvchilarda pozitiv dunyoqarashni shakllantirish tizimi
	Hadislar va pandnomalar vositasida o‘quvchilarda mardlik, jo‘mardlik sifatlarini tarbiyalash metodikasi
	Sharq murafakkirlarining qizlar tarbiyasiga oid pedagogik ta’limotlaridan tarbiyaviy jarayonlarda foydalanish mexanizmlari
	Milliy tarbiya modellarining o‘zbek xalqi madaniy-ma’naviy kamolotini ta’minlash imkoniyatlari
	Shayx Sa’diy hikoyatlari vositasida o‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning innovatsion strategiyalari
	Pandnomalar yordamida o‘quvchilarning intellektual imkoniyatlarini kengaytirish mexanizmlari
	Merosnomalar vositasida o‘quvchi hamda talabalarni ma’naviy-intellektual rivojlantirishning innovatsion  texnologiyalari
	Muammoli vaziyatlar yaratish asosida o‘quvchilarda tizimli fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish strategiyalari
	O‘smir yoshdagi o‘quvchilarda mustaqil rivojlanish motivlarini shakllantirish tizimi
	O‘quvchi-yoshlarda kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish orqali ma’naviy-axloqiy tarbiyani takomillashtirish strategiyalari
	Boshlang‘ich sinflarda ijtimoiy rollarni o‘zlashtirish jarayonida o‘yin va hamkorlikning tarbiyaviy ahamiyati
	Maktab pedagogik jamoa orasida “Hamkorlik pedagogikasi” tamoyillarini joriy etishning tarbiyaviy samaralari
	O‘qituvchi shaxsiy namunasi orqali o‘quvchilarda axloqiy me’yorlarga amal qilish ko‘nikmalarini shakllantirish
	O‘quvchilar o‘rtasidagi nizolarni konstruktiv hal etishga o‘rgatishning tarbiyaviy modeli
	O‘g‘il va qiz bolalar tarbiyasida genderga mos milliy qadriyatlarga asoslangan yondashuvni shakllantirish
	O‘quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalashda “ustoz–shogird” an’analarining zamonaviy talqini
	Ko‘p madaniyatli muhitda o‘quvchilarda bag‘rikenglikni tarbiyalashning pedagogik mexanizmlari
	O‘quvchi-yoshlarda milliy g‘urur va vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalashda tarixiy shaxslar hayotining pedagogik talqini
“Milliy tarbiyaning raqamli pedagogik ta’minoti” ilmiy tadqiqot bo‘limi. (Maktablarda o‘qitiladigan barcha o‘quv predmetlarida amalga oshiriladigan tarbiyaviy jarayonlar  uchun raqamli kontentlar va texnologiyalar ishlab chiqiladi. Ularni amaliyotga tatbiq etish strategiyalari ishlab chiqiladi. Natijada ta’lim va tarbiya jarayonlari  yagona  maqsad atrofida birlashtiriladidi. Ta’lim va tarbiya jarayonlari raqamlashtiriladi).	Boshlang‘ich ta’limni raqamlashtirish sharoitida o‘quvchilarni fuqarolik ruhida tarbiyalash muamollari
	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mediamadaniyatni shakllantirishning ilg‘or strategiyalari
	Axborotlashgan jamiyat sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarni  axloqiy tarbiyalashning metodologik muammolari
	Raqamli jamiyatda bolalar va o‘smirlarni tarbiyalashning optimal mexanizmlari
	Axborotlashgan jamiyat sharoitida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini aqliy tarbiyalashning metodologik negizlari
	Turli ko‘ngilochar va milliy tarbiyaga zid muqobil internet kontentlar yaratishning metodologik va texnologik muammolari
	Bolalar va o‘smirlarda  gadjetlarga qaramlikni oldini olishga xizmat qiluvchi muqobil vositalar yaratashning psixologik, pedagogik va texnologik muammolari
	Raqamli texnologiyalar asosida maktabgacha va maktab ta’limi tizimini tarbiyaviy jihatdan rivojlantirish muammolari
	Bolalarni xavfsiz raqamli muhitda tarbiyalashning ilmiy-metodik mexanizmlari
	Raqamli muhitni bola shaxsini rivojlantirishga yo‘naltirib tashkil etishning metodologik muammolari
	Maktab o‘quv fanlaridan tarbiyaviy kontentlarni yaratishning estetik va texnologik mexanizmlari
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglarida raqamli ko‘nikmalarni shakllantirish muammolari
	Hamkorlik pedagogikasi asosida yoshlarda kiberxavfsizlik ko‘nikmalarini rivojlantirish
	Oilada bolalarni kiberxavfsizlikdan himoyalanish ruhida tarbiyalashning ilg‘or texnologiyalari
	Maktab va mahalla hamkorligida “raqamli klub”lar faoliyati orqali bolalarda axborot madaniyatini rivojlantirish
	O‘quvchilarda milliy o‘zlikni anglash kompetensiyalarini rivojlantirishda raqamli milliy kontentning o‘rni.
	O‘quvchilarning ijtimoiy tarmoqlardagi xulq-atvorini tarbiyaviy nazorat qilishning pedagogik imkoniyatlari
	Ota-onalarning raqamli savodxonligini oshirish orqali oilaviy tarbiyani zamonaviylashtirish imkoniyatlari
	Raqamli ta’lim sharoitida masofaviy tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning pedagogik va texnologik asoslari
	Kiberfazoda yuzaga kelayotgan yangi xatarlar sharoitida o‘quvchilarda axborot xavfsizligi madaniyatini shakllantirish
	Bolalar va o‘smirlar ongiga ta’sir ko‘rsatuvchi reklama va kontentlarning tarbiyaviy tahlili
	O‘quvchilarda fuqarolik pozitsiyasini shakllantirishda raqamli va an’anaviy tarbiya vositalarining integratsiyasi
	Raqamli vositalar orqali tarbiyaviy targ‘ibotni olib borishning afzalliklari va xavf-xatarlarini tahlil qilish
	Milliy kontentlar vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kitobxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirishning ijtimoiy-pedagogik asoslari
	Axloqiy kontentlar vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining millatlararo muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasi
	O‘quvchilarning multimedia vositalari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda estetik didni tarbiyalash metodikasi
“Ota-onalar universiteti” va tarbiyaviy jarayonlarning metodik ta’minoti” ilmiy-tadqiqot bo‘limi. (Ota-onalar va maktabgacha va maktablarda amalga oshiriladigan tarbiyaviy jarayonlarni ilmiy-metodik ta’minlashga yo‘naltirilgan o‘quv-uslubiy majmualar, strategiyalar ishlab chiqish bilan shug‘ullanadi).	Ota-onalarning tarbiyaga oid pedagogik merosdan xabardorlik darajasini oshirish vositalari
	O‘zbekona an’anaviy qadriyatlar asosida oilada o‘smir qizlarni tarbiyalashni tashkil etishning kollaborativ metodikasi
	Zamonaviy oilalarda an’anaviy o‘zbekona qadriyatlar asosida otalar mas’uliyatini oshirishning pedagogik strategiyalari
	“Ota-onalar universitetlari” faoliyatini takomillashtirishning ilmiy-pedagogik mexanizmlari
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida “ota-onalar klublari” faoliyati orqali tarbiyaviy hamkorlikni kuchaytirish
“Xalqaro pedagogik tajribalar” ilmiy tadqiqot bo‘limi. Bo‘lim dunyoning rivojlangan mamlakatlarida amalga oshirilgan nazariy va metodik tadqiqotlarning samaralari, umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilarni tarbiyalash sohasida amalga oshirgan islohotlari va ularning natijalarini qiyosiy o‘rganadi. Jahon tajribasining eng samarali metodika va texnologiyalaridan O‘zbekiston sharoitiga moslashtirish va foydalanish bo‘yicha ilmiy-metodik majmualar, ishlanmalar, kitob, qo‘llanma va raqamli kontentlar ishlab chiqadi.	Maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim samaradorligiga erishishda xorijiy tajribalardan foydalanish
	Oilada milliy tarbiyaning nazariyasi va amaliyotini pedagogik tahlil qilish: Yaponiya (yoki boshqa Sharq mamlakatlari) tajribasi misolida
	Milliy va umuminsoniy qadriyatlarning o‘sib kelayotgan avlod axloqiy tarbiyasidagi o‘rni (xorijiy tajriba asosida)
	Mahalliy va xalqaro dasturlar asosida maktablarda sog‘lom ma’naviy muhit yaratish tajribalarini tahlil qilish
	Maktabgacha va maktab ta’limi tizimida tarbiyaviy siyosat va amaliyot uyg‘unligini ta’minlashning strategik yo‘nalishlari